推动教育改革落地见效——访省教育厅党组书记、厅长陈春雷

　　“以钉钉子精神抓好改革落实。”最近，在深入学习贯彻党的二十届三中全会精神过程中，省教育厅党组书记、厅长陈春雷对《决定》60条中的最后一条，印象尤为深刻。
　　在陈春雷看来，“钉钉子”这个生活中的简单动作，蕴含着抓工作落实的方法论。“发扬钉钉子精神”是习近平总书记反复倡导的一种工作方法，此次更被写入《决定》，可见分量之重。教育事关千家万户、美好生活，唯有坚持“发扬钉钉子精神”，推动教育顺时而变、与时俱进、求真务实，才能真正培养出契合发展之需、引领时代之变的社会主义建设者和接班人。
　　在推进中国式现代化的进程中，教育具有先导性、基础性和战略性的地位作用。“在《决定》15个部分60条内容中，直接提到教育改革的共有10条22个方面，位次排序靠前，表述分量很重。这些都充分体现了党中央对教育事业发展的高度重视和殷切期待，也为我们全面深化教育改革指明了方向路径，明确了着力点和发力点。”陈春雷说，党的十八大以来，浙江积极争当全国教育改革开放的“排头兵”“探路者”，在推进教育领域改革开放中创下多项全国第一，义务教育“教共体”模式、教师“县管校聘”制度、高考综合改革等一批改革经验在全国复制推广。
　　教育、科技、人才是支撑引领创新、服务高质量发展的关键要素。陈春雷说，学习贯彻落实好党的二十届三中全会精神，教育系统要积极走在前、作示范。接下来，浙江教育系统将充分发挥人才、资源和平台优势，组织好分层分类专题学习，开展系列宣讲活动，持续深入抓好全会精神的学习解读宣传阐释。同时，更要发扬好“钉钉子精神”，做到细致对标对表、务求实绩实效，认真谋划推进好教育领域各项改革，重点做好四篇文章——
　　聚力做好立德树人体制机制建设文章。锚定落实立德树人根本任务，深入推进大中小学思政教育一体化改革，全力打造“真理的味道”大思政工作品牌，全面加强体育、美育、劳动教育，进一步构建完善“五育并举”的素质教育机制。同时，坚持深化巩固义务教育“双减”集成改革成果，深入推进考试招生制度综合改革，探索构建多维度、常态化、高质量教育评价体系，持续打造教书育人的教育好生态。
　　聚力做好服务创新发展能力提升文章。陈春雷提到，浙江教育系统要紧紧抓住高等教育这个教育强国的“龙头”，持续深化高等教育综合改革，进一步优化高等教育布局、结构和规模，深入实施“双一流196工程”，以超常规举措加快高水平大学和一流学科建设，加大优质高等教育资源供给。增强拔尖创新人才自主培养能力，提升高校对培养发展新质生产力的贡献度，深化高校科技创新体制机制集成改革。紧密对接国家和浙江重大发展战略、服务浙江“两个先行”，实施人工智能等未来产业人才培养改革，健全完善高校学科和专业动态调整机制，深化科教协同育人。优化调整高校办学体制和管理机制，完善高校分类考核评价办法，引领推动各类高校立足优势特色，实现高质量错位发展。
　　聚力做好优质教育服务供给文章。接下来，浙江教育系统将持续推动基础教育扩优提质，深化跨区域教共体（集团化）办学改革，进一步健全完善教育结对帮扶机制，探索优质教育资源在更大范围共建共享，提升优质教育资源的覆盖面和可及度。加快推进现代职业教育体系建设，深化长学制人才培养改革，完善政校行企协同育人模式，全面提升职业教育人才培养质量。更加注重教育公共服务的普惠可及，进一步健全完善随迁子女等群体入（转）学保障制度机制。加快构建以“学校后教育”为重点的终身学习教育体系，探索建立教育助力共同富裕的模式和机制，持续提升群众对教育的获得感和满意度。
　　聚力做好教育治理现代化文章。陈春雷还提到，要持续加强党对教育工作全面领导，深化实施高校党委领导下的校长负责制和中小学党组织领导的校长负责制，稳步推进民办学校、中外合作办学机构党的建设，强化教育系统党组织政治功能和组织功能发挥。加快形成高质量教育对外开放新格局，深化全国首个中外合作办学高质量发展改革创新试验区建设，利用和引进更多国外优质教育资源。积极探索人工智能赋能助力教育教学的途径和机制，推动教育内容、教育方式、育人模式、管理体制、保障机制的系统性变革重塑，为形成高质量人才培养体系创造良好条件。